Добрый день, коллега, я тоже-филолог (не историк, правда). Я изначально тоже хотела в школу пойти...А после практики педагогической передумала. Уж как только я не пыталась заинтересовать детей, да и еще не одна, а с куратором (фильмы по теме, наглядные материалы, тесты, викторины с призами, работа в группах и т.д.), увы, у нас не вышло, они как вели себя безобразно, так и продолжали это делать, слушали только директриссу, которая орала на них так, что стены дрожали и угрожала неудами за четверть. Чем старше дети - тем задача сложнее. Вы сильно не упирайтесь, делайте свое дело и все, за две недели Вы не поймете, КАК нужно себя вести, педагогика - это целое искусство.

У меня нету какого то определенного совета, как же справится со школьниками. Но я бы посоветовала бы вспомнить свои школьные годы, кого из учителей слушались, а кого нет. У всех разные принципы, кто то очень строгий, а кто то наоборот пытается быть наравне с детьми, это уже что вам больше подходит. Но в любом случае дети должны вас уважать, и я не знаю как но однозначно дети чувствуют не уверенный или слишком мягких учителей, и ведут себя как хотят. Поэтому набиритесь терпения, и стоите на своем, помните в классе главная Вы, а не дети, стоите на своем и не идите на уступки, и как вариант игнорируйте не послушных, многие дети специально хотят привлечь к себе внимание. Я думаю у вас всё получится, первое время многим не легко, зато потом будете гордится собой.

Не знаю, в школе не работал.

нового учителя частенько испытывают на прочность. а учителя на замене вообще не воспринимают, вроде как нет постоянного учителя - значит, халява. практический совет: запомните детей как можно скорее по именам и обращайтесь по именам, особенно когда делаете замечание. это их немного отрезвит, создаст эффект "местного" учителя, "постоянного".

а по ведению уроков - задавайте вопросы, чтобы дети о чем-то догадались (например: что висело на поясе у опричников? ни за что не догадаетесь! есть варианты?), менять интонацию... у нас была учительница истории - она про каждого правителя как сказку рассказывала, с диалогами иногда... все слушали! оторваться не могли! упрощайте текст, оживляйте его.

удачи вам! а на самооценку дети не должны влиять! они же немотивированные, недисциплинированные люди, воспринимайте философски такое поведение!

Да многие говорят , работа с детьми не из легких,нужна крепкая нервная система.Можно отнестись к этой ситуации , как к получению опыта, просто делать свое дело и присматриваться ваше это или нет.Похоже, что просто это не ваше, так зачем себя мучить.

все дети разные, к каждому нужен подход, здесь справа о воспитании разных типов детей http://www.yburlan.ru/biblioteka